المؤلف :
خالد رشيد محمد النويصر
المُعتَقَدات المِهْنِيّة للعاملين في التّدريس
بين الحَقائق العلميّة والأسَاطير
يُلقي الكتابُ الضّوءَ على العَالَمِ الخفيّ لعمليّة التّدريس، أو المُعتَقَدات المِهْنِيّة للعاملين في التّدريس؛ في محاولةٍ لتفسير مُسبّبات سُلوكِهِمِ المِهْنيّ، وتَعرُّفِ أثر مُعتقَداتِهِم تُجاه التّعليم والمُتعلّمين في تشكيل مُمارساتِهِم التّدريسيّة.
يأخذ الكتابُ القارئ في رحلةٍ فكريّةٍ تَمرّ بخمسِ محَطّاتٍ يَلفتُ فيها عِنايةَ صُنّاعِ السّياساتِ التّعليميّةِ والمُمارسين إلى مكانة المُعتقدات المِهْنِيّة في هُويّة التّّدريسيّين؛ ومُتطلّبات تَمْهين عمليّة التّدريس بِعرضِ تجارب دَوْليّة في مُواجهة تحدّيات تطويرها. ويُعرّفُ القارئَ بأنواع المُعتَقَدات المِهْنِيّة، وآليّات اكتسابها، وأدوات قياسها، وصعوبات تغييرها.
كما يتناولُ مفهوم "الأساطير التّعليميّة"، وأسبابَ تصديقها، ومخاطِره المُحتملة. ثم يَعرضُ أمثلةً لأساطير تعليميّة شائعة مثل: أُسطورة أساليب التّعلّم، وأسطورة حَجْمُ الصّف الدّراسيّ، وأساطير حول الدّماغ؛ كاشفاً جُذورَ نَشْأتِها، ومَدى شُيوعِها، ومناقشاً للأدلّة العِلميّة على بُطلانها.
ويطرح الكتاب في محطّته الأخيرة مُقترحاتٍ وقائيّة وعلاجيّة تُسهم في تحويل التّدريس إلى مِهنةٍ ذات مكانةٍ اجتماعيّة يحظى منسوبوها بتقديرٍ مُستحقّ.